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Envíos recientes

  • Inauguración de la temporada hípica
    (1945) Nacional Films del Perú, productor
    Noticiario cinematográfico de la década de 1940 sobre la inauguración de la temporada hípica de 1945 en el hipódromo de San Felipe. Enfatiza la calidad de los caballos competidores y el desempeño destacado de Hospodar, que ganó con un tiempo notable. 
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  • Salud, nutrición y bienestar emocional
    (2021 noviembre 16) Acosta, Gisela; Ramos Cajo, Juan Carlos; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    La primera ponencia presenta la labor de Save The Children en Perú, destacando la relación entre salud, nutrición y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Enfatiza la importancia de la lactancia materna como el primer alimento, así como sus beneficios para la salud infantil, materna y el medio ambiente. Así mismo, indica la necesidad de promover una ley que impulse el parto humanizado y la lactancia. Detalla los beneficios sociales, económicos y ambientales de la lactancia materna. Menciona los grupos alimentarios y su función en el crecimiento y la salud infantil. Destaca también la importancia de evitar alimentos no saludables y de fomentar hábitos alimenticios adecuados desde la infancia. Finalmente, resalta la responsabilidad tanto del Estado como de las familias en la garantía de estos derechos fundamentales. La segunda exposición aborda conceptos claves para el desarrollo emocional infantil, como el amor, los límites y la necesidad de expresar afecto. Enfatiza el papel activo de los padres en la crianza, ofreciendo ejemplos cotidianos sobre cómo manejar las emociones y corregir conductas sin afectar la salud emocional del niño. Recomienda mantener coherencia entre los cuidadores para evitar confusión, establecer acuerdos claros en la crianza familiar, respetar la autoridad parental y evitar contradicciones frente al niño. Menciona seis emociones esenciales: alegría, tristeza, miedo, enfado, sorpresa y asco, destacando su función y su influencia en el comportamiento infantil. Presenta diversas técnicas para favorecer la expresión y comprensión emocional en los niños, como el diálogo guiado, el uso de dibujos, el trabajo frente al espejo y la relación entre pensamiento y sentimiento. Propone estrategias para el manejo de emociones intensas, entre ellas la distracción, la respiración profunda y el “tiempo fuera”. Resalta factores que contribuyen al bienestar emocional infantil, como la lectura, el juego, una alimentación equilibrada y un adecuado descanso.
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  • Desafiando la accesibilidad digital : casos de bibliotecas públicas
    (2021 octubre 26) Román, Nora; Yataco Marín, Rosa; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    La primera ponencia menciona la importancia de los Objetivos de Desarrollo Sostenible para reducir desigualdades y garantizar derechos esenciales. La Biblioteca del Congreso de la Nación (Argentina) detalla su incorporación de estos objetivos en su gestión, con énfasis en el acceso público a la información y transparencia. Resalta el ODS 16 (acceso a la información) y otros objetivos vinculados a educación inclusiva y reducción de desigualdad. Describe la sala “Marrakech” y los recursos que ofrece, entre ellos libros en braille, audiolibros, lectura fácil, vídeo libros en lengua de señas. Menciona proyectos de empoderamiento para personas sordas y actividades inclusivas para niños, adultos mayores y personas con discapacidad. La segunda exposición menciona la Sala para Personas con Discapacidad Visual “Delfina Otero Villarín” en la Gran Biblioteca Pública de Lima. Presenta estadísticas sobre discapacidad visual y las brechas existentes en el acceso a servicios bibliotecarios inclusivos. Menciona servicios presenciales y virtuales adaptados como software lector de pantalla (JAWS, NVDA), digitalización de obras, impresiones en braille y apoyo especializado para usuarios con diversas necesidades. Destaca el desarrollo de talleres virtuales, club de lectura inclusivo, conversatorios sobre discapacidad, alfabetización digital para manejo de tecnologías y participación internacional.
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  • Retos y desafíos de la educaión virtual para personas con discapacidad
    (2021 octubre 19) Rojas Rodriguez, Rocío; Zarate Chávez, Alfredo; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    La primera ponencia destaca el esfuerzo de la Municipalidad de San Borja por garantizar la continuidad educativa de personas con discapacidad durante la pandemia. Describe la transición de actividades presenciales a entornos virtuales, la elaboración de un syllabus flexible, las dificultades tecnológicas enfrentadas y la implementación de talleres y eventos con enfoque inclusivo. La segunda exposición aborda el proceso educativo remoto en la institución educativa Luis Braille desde marzo de 2020, resaltando los cambios pedagógicos, tecnológicos y sociales. Explica la estrategia “Aprendo en Casa”, el rol activo de padres y auxiliares, y el seguimiento educativo mediante diversas plataformas digitales. Así mismo, menciona iniciativas para la educación semipresencial y a distancia, así como la importancia de establecer alianzas con institutos de educación superior.
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  • Educación de calidad
    (2021 noviembre 23) Ccoriccaza Quispe, María Ysabel; Meza, Silvia; Suazo, Sandra; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    La primera ponencia resalta la importancia de enseñar a los niños sus derechos y deberes, promoviendo la escucha activa y el respeto a su capacidad de decir “no”. Así mismo, aborda problemáticas como la anemia y enfatiza la necesidad de una educación inclusiva basada en el respeto a la diversidad. En este sentido, plantea un cambio en la comunicación docente hacia un trato más cercano, con ternura y afecto. Destaca la importancia de adaptar las aulas a las distintas realidades y de fomentar un clima positivo que estimule diversos talentos. Reconoce la dificultad de la educación a distancia, especialmente en el caso de niños con habilidades especiales y en contextos vulnerables. Resalta el papel del movimiento psicomotriz en el desarrollo integral y cognitivo infantil. Menciona al juego como una actividad fundamental para generar conexiones neuronales y favorecer el aprendizaje. Menciona estrategias como la noche de cuentos, el uso de títeres y el fomento de la imaginación con la participación de las familias. La segunda ponencia presenta el programa de bibliotecas de la Casa de la Literatura, destacando la mediación literaria dirigida a bebés y madres en espacios como maternidades y hospitales. Resalta la formación rigurosa de abuelos mediadores y el valor de la oralidad, la música y las canciones tradicionales como herramientas para fortalecer los vínculos afectivos y la memoria colectiva. Así mismo, describe la adaptación de estas actividades a la virtualidad mediante recursos audiovisuales y la continuidad de sesiones en línea dirigidas a padres y familias, con énfasis en el fortalecimiento del vínculo afectivo a través de la palabra literaria. Finalmente, menciona el acompañamiento a grupos vulnerables, como madres adolescentes en contextos de privación de libertad, así como la positiva acogida de estas iniciativas en la comunidad.
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  • Derechos de comunidad LGTB
    (2021 diciembre 07) Camacho García, Gianna; Muñoz, Jonathan; Chávez Reyes, Jorge Alberto; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    La primera ponencia señala que la falta de reconocimiento legal de la identidad de género genera vulneraciones en ámbitos fundamentales como la educación, el trabajo, la salud y la vida social. Destaca que muchas mujeres trans no logran completar sus estudios y enfrentan exclusión en el mercado laboral. Menciona la importancia de avanzar en leyes de identidad de género y en la sensibilización social para derribar prejuicios, enfatizando el rol negativo que pueden desempeñar los medios de comunicación. En ese sentido, plantea la necesidad de una educación con enfoque de género y de visibilizar a lideresas trans en espacios políticos y sociales. La segunda exposición, aborda el carácter peyorativo del término “maricón” y la importancia de reconocer las identidades. Explica que la población LGTB, especialmente las personas trans, enfrenta discriminación y violencia sistemática en el Perú, lo que se refleja en altos niveles de percepción de vulneración de derechos. Además, describe las dificultades legales para el reconocimiento de la identidad y el acceso a la justicia. También señala los escasos avances legislativos, la falta de voluntad política y la necesidad de un marco normativo que garantice los derechos de esta población. La tercera ponencia menciona ejemplos sobre la emigración de profesionales LGTB motivada por la falta de reconocimiento legal y la discriminación. Explica el impacto negativo de la homofobia en la salud y en la productividad laboral. Menciona los intentos legislativos para reconocer las uniones civiles o el matrimonio igualitario en el Perú. Finalmente, aborda las dificultades legales para el reconocimiento de derechos familiares y enfatiza la importancia de garantizar la igualdad ante la ley, proponiendo que el Estado reconozca el matrimonio como la unión entre dos personas, sin distinción de género, promoviendo así una inclusión plena.
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  • Prevención del racismo y edadismo
    (2021 diciembre 14) Baldeón Montoro, Oscar; Ramos Cajo, Juan Carlos; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    La primera ponencia aborda la importancia de la transformación cultural en diversidad e inclusión, especialmente desde un enfoque intercultural aplicado a la gestión de instituciones públicas. Define conceptos fundamentales como derechos humanos, interculturalidad, interseccionalidad, sostenibilidad social y perfilamiento racial, explicando cómo el racismo y los prejuicios pueden desarrollarse en las instituciones. En este marco, presenta la definición de perfilamiento racial según la ONU, entendida como un trato diferenciado e injustificado basado en características físicas o étnicas. Menciona cinco elementos claves de esta práctica en las instituciones y destaca la relevancia de contar con un marco jurídico sólido para combatirla, incluyendo leyes nacionales, ordenanzas municipales y tratados internacionales, con énfasis en la Constitución Peruana y la Declaración Universal de los Derechos Humanos. También detalla siete aspectos indispensables para impulsar la transformación cultural en el ámbito público. Por otro lado, explica el modelo de igualdad socialmente responsable promovido por su organización, resaltando la sinergia entre el sector privado, la sociedad civil y las políticas públicas. Finalmente, enfatiza que la transformación cultural es inevitable y debe asumirse como una oportunidad de crecimiento colectivo. La segunda exposición define los conceptos de prevención y discriminación, y explica los distintos niveles de prevención: primaria, secundaria y terciaria. Así mismo, clasifica los tipos de discriminación, incluyendo aquellos por género, características físicas, identidad sexual, discapacidad y religión. En este contexto, analiza la realidad de los adultos mayores en el Perú, destacando el desigual acceso a servicios, las múltiples vulnerabilidades sociales que enfrentan y la insuficiencia de políticas públicas para su adecuada protección. Examina también diversos factores de riesgo, como la violencia en la infancia, las limitaciones en roles y oportunidades para las mujeres, y las deficiencias legislativas para denunciar abusos. Finalmente, propone estrategias de prevención, entre ellas la promoción de la educación gratuita, la capacitación de los servicios sociales, la creación de espacios seguros y una serie de recomendaciones orientadas a fomentar el respeto y la inclusión social.
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  • Espacios culturales de empoderamiento para mujeres
    (2021 marzo 23) Miloslavich Tupac, Diana; Cutipa Chicoma, Jessenia; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    Las ponencias analizan el fortalecimiento de mujeres y niñas a través de espacios culturales y comunitarios, destacando el valor de los procesos creativos y participativos dirigidos a diversas edades. Se presentan experiencias como la organización cultural en Villa El Salvador, orientada a promover la participación de mujeres y diversidades mediante las artes como herramienta para enfrentar la violencia y los desafíos sociales en Lima Sur. Así mismo, resalta el rol de iniciativas educativas y artísticas que, desde el trabajo colectivo, utilizan el teatro, la música y otras expresiones culturales para sensibilizar, generar procesos de sanación y movilizar a la comunidad, contribuyendo a superar estereotipos y tabúes de género en contextos conservadores. Mencionan la importancia de impulsar políticas públicas vinculadas al cuidado y la participación política paritaria como mecanismos para mejorar la calidad de vida y garantizar los derechos de las mujeres. Finalmente, destacan la creación de espacios de memoria y conocimiento, como bibliotecas especializadas en género y archivos históricos que preservan el legado de figuras feministas peruanas.
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  • Conociendo los libros álbumes y pop-up
    (2021 abril 06) Apaza, Mauricio; Mayuri Portilla, Julio; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    Las ponencias abordan la literatura infantil y juvenil con énfasis en los libros álbum y los libros pop-up, analizando sus características, procesos creativos y su relevancia pedagógica y cultural. Se destaca el resurgimiento de estos formatos como herramientas efectivas para fomentar el hábito lector en niños y jóvenes. Así mismo, presentan diversas colecciones, evidenciando la versatilidad y el atractivo de estos formatos. En conjunto, resalta su potencial para fortalecer los procesos de aprendizaje y promover el interés por la lectura desde edades tempranas.
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  • Situación del empleo en mujeres y personas con discapacidad en el contexto de la pandemia del COVID-19
    (2021 mayo 11) Venero La Torre, Luis; Casas Cutipa, Alberto; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    La primera ponencia analiza el impacto de la pandemia por el COVID-19 en el empleo de las mujeres, destacando la alta informalidad femenina y las desigualdades económicas previas y agravadas durante la crisis. Señala problemas como la sobrecarga del trabajo doméstico no remunerado, el aumento del trabajo de cuidado, la reducción del empleo formal y una recuperación económica insuficiente, además del incremento de la violencia contra las mujeres. También aborda la política pública de igualdad de género, orientada a reducir desigualdades estructurales, fortalecer derechos y crear un sistema nacional de cuidados que redistribuya las responsabilidades domésticas. Así mismo, resalta la agenda intersectorial y la organización de redes regionales de mujeres emprendedoras. La segunda exposición se centra en la situación de las personas con discapacidad en el Perú, enfatizando la necesidad de una reactivación económica inclusiva con enfoque de derechos. Explica conceptos como ajuste razonable y accesibilidad, y promueve una cultura empresarial inclusiva que reconozca a estas personas como agentes de cambio. Además, analiza los desafíos laborales tras la pandemia y subraya la importancia de la responsabilidad social colectiva para reducir las brechas existentes.
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  • Retos de la educación a distancia escolar y universitaria
    (2021 abril 20) Barrientos, María del Rosario; Huisa, Elizabeth; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    Las ponencias analizan los principales retos de la educación a distancia en el Perú durante la pandemia. En la educación básica, se menciona la dificultad en la comunicación con las familias, la necesidad de fortalecer las competencias digitales de los docentes, promover talleres socioemocionales para las familias y docentes, así como el autocuidado y la comunicación afectiva. También, mencionan los problemas administrativos y logísticos en el desarrollo de las actividades educativas. En la educación universitaria, se evidencia una crisis acentuada por la rápida transición a la virtualidad, las limitaciones tecnológicas y de conectividad, y la falta de competencias digitales en docentes y estudiantes. Entre los desafíos principales se encuentran garantizar la calidad educativa, mejorar las estrategias de enseñanza, brindar acompañamiento especializado, fomentar el aprendizaje continuo y fortalecer la articulación entre universidad, empresa y Estado.
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  • El mundo de los cómics y la ciencia ficción en el Perú
    (2021 abril 13) Güich Rodriguez, José; Román Gonzalez, Brenda; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    Las ponencias analizan la ciencia ficción y los cómics en el Perú como herramientas clave para fomentar el hábito lector en niños, jóvenes y adolescentes. Presentan un recorrido histórico de la ciencia ficción desde sus orígenes en el siglo XIX hasta su desarrollo en el contexto peruano, destacando su capacidad para reflexionar críticamente sobre el presente y proyectar escenarios futuros. Así mismo, examina la evolución del cómic de ciencia ficción en el país, evidenciando la influencia extranjera, la búsqueda de una identidad propia y los desafíos editoriales y sociales que enfrenta. Mencionan autores, obras representativas y temáticas recurrentes. Finalmente, se enfatiza el potencial de la historieta como herramienta pedagógica, promoviendo su integración en la educación mediante talleres creativos y participativos que estimulen la lectura, la imaginación y la reflexión social en los estudiantes.
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  • Experiencia del CENEPRED y Save the Children
    (2021 julio 13) Medina Rengifo, Juvenal; Romero Jara, Luis; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    La primera ponencia presenta una descripción histórica e institucional de la gestión del riesgo en el Perú, desde el terremoto de 1970 hasta la actualidad. Destaca la actualización de la Política Nacional de Gestión del Riesgo y su articulación con marcos internacionales como la Estrategia Andina, el Marco de Sendai y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Así mismo, describe los principales escenarios de riesgo en el país, incluyendo eventos hidrometeorológicos, sísmicos y biológicos, junto con las vulnerabilidades asociadas, como el crecimiento demográfico, la pobreza y el deterioro de la infraestructura. En este contexto, se analizan factores como el crecimiento urbano desordenado, la ocupación de zonas de peligro, la autoconstrucción sin normas técnicas y la baja resiliencia comunitaria, enfatizando la necesidad de abordar estas problemáticas de manera integral. Expone el marco conceptual de la gestión del riesgo, entendido como un proceso social que abarca la prevención, reducción, preparación, respuesta y reconstrucción. Se destacan sus componentes prospectivo, correctivo y reactivo, así como los siete procesos que la conforman. En cuanto a las medidas para la prevención y reducción del riesgo, se mencionan herramientas técnicas como la regulación del uso del suelo, las normativas urbanísticas y sismorresistentes, las obras hidráulicas, la reforestación y el uso de infraestructura natural para el control de la erosión. Finalmente, se resalta la importancia de una gestión descentralizada y articulada entre múltiples actores, incluyendo los distintos niveles de gobierno y el sector privado. En este marco, se describe el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo, su estructura interinstitucional, los roles de sus entidades rectoras y ejecutoras, así como el fortalecimiento de capacidades, la generación de conocimiento, la asistencia técnica y el monitoreo y evaluación de las políticas públicas, destacando su carácter transversal y descentralizado. La segunda exposición presenta la misión de Save the Children y su meta al 2030 de reducir las muertes prevenibles en menores de cinco años. En este marco, se destacan acciones orientadas al fortalecimiento de capacidades tanto en el ámbito público como comunitario, así como el trabajo articulado con autoridades y comunidades en temas de prevención, educación, implementación de refugios y promoción de la participación comunitaria. Así mismo, resalta la importancia del fortalecimiento de comités locales, el empoderamiento de la población y el uso de materiales inclusivos, como el braille. También aborda la relevancia de la percepción del riesgo en las comunidades y la necesidad de una adecuada planificación territorial, enfatizando que la gestión del riesgo debe asumirse como una responsabilidad colectiva. Finalmente, destaca el papel de las bibliotecas como espacios clave para la difusión del conocimiento y la sensibilización, incluyendo el registro histórico de riesgos locales. En contextos de emergencia, se enfatiza su función en la contención socioemocional y como espacios recreativos para la población vulnerable.
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  • Experiencia del Ministerio de Cultura y la Cruz Roja Peruana
    (2021 julio 20) Ricalde Bellido, César; Ávila Arévalo, Carmen; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    La primera exposición explica la frecuencia y los tipos de peligros en el Perú, así como la evolución de la gestión del riesgo desde 1970 hasta la actualidad. En este marco, se presenta al SINADE así como los marcos internacionales de Hyogo y Sendai. Resalta la importancia de gestionar los riesgos para reducir las pérdidas humanas y materiales, destacando el cambio de enfoque hacia la gestión de riesgo en lugar del manejo del desastre. Así mismo, describe los componentes de la gestión prospectiva, correctiva y reactiva, enfatizando la necesidad de conocer los riesgos y actuar principalmente en la prevención y reducción. También aborda los seis objetivos prioritarios de la política nacional al 2050, junto con las acciones que desarrolla el Ministerio de Cultura en cada uno de ellos, tales como la capacitación de brigadas, la evaluación de riesgos patrimoniales, la articulación con plataformas de defensa civil y el manejo de incendios forestales. En este sentido, enfatiza que la gestión del riesgo implica actuar antes de que ocurran los desastres, siendo clave la correcta implementación y el monitoreo de los planes. La segunda ponencia presenta la historia, principios, estructura y objetivos de la Cruz Roja Peruana. Destaca su enfoque en salvar vidas mediante la preparación, la reducción del riesgo, la respuesta y la recuperación ante desastres, así como la importancia de fortalecer a las comunidades para mejorar su resiliencia. Además, detalla acciones como capacitaciones comunitarias, proyectos en instituciones educativas, participación en simulacros y campañas de sensibilización. También resalta su intervención en emergencias reales, como heladas, inundaciones y terremotos, así como su trabajo con poblaciones vulnerables y su compromiso con la formación continua.
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  • Situación del empleo en jóvenes afroperuanos y en la comunidad Shipibo - Conibo de Cantagallo en el contexto de la pandemia del COVID-19
    (2021 mayo 18) Rafael Ramírez, Jorge; Silvano, Olinda; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    La primera exposición analiza las diferencias estructurales que afectan a afroperuanos e indígenas, acentuadas durante la pandemia. Destaca problemáticas como el racismo, la invisibilización y las brechas en el acceso a servicios básicos, salud, educación y empleo. Así mismo, aborda la discriminación laboral y plantea la necesidad de políticas públicas inclusivas, apoyo económico diferenciado, acceso a herramientas digitales, continuidad de programas sociales y medidas específicas orientadas a reducir las desigualdades. La segunda exposición describe el impacto de la pandemia en la comunidad Shipibo-Conibo, evidenciando dificultades como la crisis económica, la falta de atención médica y el aumento de contagios. Sin embargo, también resalta su capacidad de organización y resiliencia, reflejada en iniciativas como la producción de mascarillas, la implementación de comedores comunitarios, la exigencia de servicios médicos básicos y la defensa de su cultura.
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  • El cambio climático en el Perù
    (2021 junio 15) Morales, Rosa; Paliza, Gabriela; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    La primera ponencia analiza los impactos negativos del cambio climático sobre la diversidad biológica, incluyendo fenómenos como incendios, heladas, erosión, aludes y sequías, así como sus costos económicos. Además, describe la estructura institucional multisectorial vigente desde fines de la década de 1990, destacando instrumentos como la Ley Marco y el Plan Nacional de Adaptación. Así mismo, resalta la participación de diversos sectores, la importancia de la ciencia para la toma de decisiones y la necesidad de actuación para cumplir las metas climáticas. En este contexto, se menciona el compromiso del Perú de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero hacia 2030 y 2050, así como la relevancia de actualizar la Estrategia Nacional ante el Cambio Climático (ENCC) con horizonte al 2050. La segunda exposición aborda la exclusión estudiantil y las brechas en el acceso a la tecnología. Enfatiza la importancia de integrar la educación ambiental de manera transversal en todos los niveles educativos, con el fin de generar conciencia y promover la movilización social. También destaca iniciativas con jóvenes, como concursos de cuentos ambientales, y subraya la necesidad de fortalecer las capacidades docentes.
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  • Conociendo la historia de las culturas indígenas en el Perú
    (2021 agosto 17) Asto Campos, Clark; Espinosa de Rivero, Oscar Alberto; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    La primera ponencia analiza la definición y características de la comunidad campesina y la propiedad comunal como derecho colectivo, destacando su relevancia en la economía y cultura. Así mismo, examina cómo la llegada española definió la identidad indígena, así como los procesos de reducción, evangelización y reorganización social. Resalta el reconocimiento legal de los derechos colectivos, las tensiones con actividades extractivas y la importancia del territorio como base de identidad y subsistencia. Finalmente, enfatiza la participación de las comunidades en la gestión pública y el respeto a su consentimiento. La segunda ponencia aborda los desafíos históricos y actuales de los pueblos amazónicos, incluyendo su resistencia, intercambios culturales y relevancia histórica. También expone problemáticas como la violencia estructural, el tráfico de personas, los impactos ambientales y la deforestación, además de la crisis sanitaria generada por la pandemia de COVID-19.
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  • La vida submarina en el Perú : los océanos
    (2021 junio 22) Gonzales, Arturo; Biffi Olivas, Daniella; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    Las ponencias destacan la importancia de la conservación y la gestión sostenible de los océanos peruanos en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente el ODS 14 (vida submarina). Presentan un panorama integral de la biodiversidad marina, los principales retos ambientales y las políticas públicas orientadas a la protección de los ecosistemas marinos y costeros del Perú. Así mismo, explican la productividad del mar peruano y advierten sobre amenazas como la contaminación por plásticos y la pesca ilegal. En este contexto, se resalta la importancia de las acciones de gobernanza multisectorial mediante la Comisión Multisectorial para la Gestión Ambiental del Medio Marino Costero (COMUNA), así como la relevancia de las áreas marinas protegidas y la participación ciudadana para el manejo sostenible. Finalmente, enfatizan la urgencia de transformar los patrones culturales, asumir una responsabilidad tanto individual como colectiva en la protección del mar y promover una gestión basada en evidencia científica para garantizar su sostenibilidad.
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  • Alfabetización informacional para escolares
    (2021 setiembre 14) Cárdenas, Henry; De la Cruz, Danilo; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    La primera ponencia define la alfabetización informacional como la capacidad de localizar, evaluar y utilizar información confiable. Profundiza dos metodologías para evaluar fuentes, como los test CRAP y CRAAP, así como la importancia de recurrir a recursos fiables, como bibliotecas virtuales gratuitas. Así mismo, enfatiza la necesidad de promover el uso ético de la información, especialmente en lo relacionado con las citas y referencias. Finalmente, destaca la importancia de implementar talleres y capacitaciones dirigidos a toda la comunidad escolar para fortalecer estas competencias. La segunda exposición aborda la promoción de la lectura como una forma fundamental de alfabetización. Analiza la desigualdad educativa, agravada por la pandemia, y resalta el rol clave de las bibliotecas públicas y la necesidad de implementar políticas integrales. También destaca el hogar como espacio esencial de aprendizaje, proponiendo aprovechar las experiencias familiares y la realidad local como recursos educativos. Plantea que los niños deben poder elegir lecturas según sus intereses y se valoran los saberes tradicionales familiares. Además, presenta evidencias que relacionan la cantidad de libros en el hogar con el rendimiento académico, así como la importancia de las interacciones familiares en el desarrollo infantil. Finalmente, incluye ejemplos de actividades lectoras en contextos con recursos limitados y concluye con un llamado a democratizar la lectura mediante bibliotecas y programas comunitarios.
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  • Alfabetización informacional para jóvenes y adultos mayores
    (2021 setiembre 21) Torrejón, Brenda; Colmenares, Carmen; Biblioteca Nacional del Perú, productor
    La primera ponencia define la alfabetización informacional y sus principales dimensiones, como la alfabetización digital y la alfabetización mediática. Así mismo, destaca que ésta constituye una competencia fundamental para gestionar información de manera adecuada y tomar decisiones informadas. Aborda problemáticas actuales como la infoxicación, la sobrevaloración de la imagen y la falta de autocrítica en el consumo de información. La segunda exposición describe la experiencia de alfabetización digital en adultos mayores desarrollada en la Biblioteca Pública de San Borja. Menciona aprendizajes básicos como el uso de computadoras y programas como Word, Excel y PowerPoint, así como el manejo de internet y redes sociales para fortalecer la integración familiar y comunitaria. Además, presenta servicios adaptados para personas con discapacidad visual, como el uso de teclado en braille y herramientas de audiodescripción. Destaca la importancia de la capacitación personalizada, así como su impacto positivo en la autoestima y la participación social de los usuarios.
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